Características de uma escola que favorece as aprendizagens

Esse pesquisador aponta para algumas características de uma escola que favorece as aprendizagens:

1) Conta-se com prédios adequados.

R: Na escola podia ter mais sala, ajudando assim a comunidade. O prédio é antigo, era do estado e tem mais ou menos uns três anos que foi municipalizado, é preciso algumas mudanças.

2) Dispõe-se de materiais didáticos e uma quantidade suficiente de livros e recursos na biblioteca.

R: Temos materiais didáticos, em uma quantidade razoável. Na biblioteca tem vários livros, porem é uma salinha muito pequeno então por conta disso os alunos não fazem muito uso.

3) Há autonomia na gestão.

R: A gestão é bastante autônoma, sempre busca o melhor para a escola.

4) Os docentes têm uma formação inicial pós-médio.

R: Os professores sempre buscam estar se aperfeiçoando. Participando de cursos, palestras e entre outros eventos. Mas não sei exatamente se todos têm essa formação.

5) Há poucos estudantes por professor na sala de aula.

R: A uma quantidade razoável de estudantes dentro da sala de aula com o professor. Dá para realizar um belo trabalho.

6) Os docentes têm autonomia profissional e assumem a responsabilidade pelo êxito ou fracasso de seus estudantes.

R: Os docentes são muitos responsáveis, procuram buscar o maximo dos alunos, caso não consigam obter um bom resultado com um determinado aluno, vão até à direção, em busca de uma aula de reforço para esse aluno ou até mesmo uma ajuda de outros amigo de trabalho, para que possa realizar um melhor trabalho. 

7) Pratica-se a avaliação de forma sistemática.

R: Sim, a avaliação ocorre de maneira sistemática. Os alunos fazem trabalhos, teste e prova.

8) Não há nenhum tipo de segregação.

R: Não existe nenhum tipo de segregação na escola.

9) Os pais se envolvem com as atividades da comunidade escolar.

R: Os pais são muito animados, e sempre estão presentes nas comemorações e festas que são realizadas na escola, a comunidade que rodeia a escola é sempre presente.

10) O ambiente emocional é favorável à aprendizagem (CASASSUS, 2002).

R: O ambiente emocional não é muito favorável, os alunos presenciam muitas atitudes incorretas dos adultos, e muitas das vezes isso acaba os influenciando o que não é bom.

Atividade de Reposição - 09/05

Proposta da atividade: A seguir, vocês tem 5 modelos diferentes de gestão, onde terão que escolher 2 modelos para comentar.

 

1. Coordenadores de turno para solucionar imprevistos

         Ao assumir o cargo, o diretor se deparou como um problema a ser solucionado, sendo assim ele resolveu escolher três professores para solucionar o problema. São encarregados de varias tarefas, sendo assim por falta de um titular. Ou seja, o diretor apontou alguns funcionários e ainda os atarefo-os.

3. Decisões e ações compartilhadas

          Dividem as tarefas, conseguem se comunicar bem e passar as informações claramente. Preocupam-se com o rendimento dos alunos e procuram sempre seguir o PPE da escola. Faz com que cada profissional cumpra bem o seu trabalho, pois com o trabalho dividido ninguém fica sobre carregado.

Quanto ao desenpenho escolar dos estudantes

            A secretaria da escola recebe dos professores as notas de teste, prova e o conceito dado por ele, avaliando o empenho do aluno. No processo de avaliação dos estudantes além dessas avaliações é analisado o comportamento em sala,  os comprimentos das atividades e os trabalhos realizados. Os estudantes obtêm as notas de acordo com a média, a escola sempre procura ajudar os alunos que estão com dificuldade, e isso faz com que eles tenham um bom exceto ou consigam alcançar a média. Geralmente as disciplinas que apresentam a média mais baixa é Língua Portuguesa e Matemática.

         Com tudo muitos estudantes conseguem acompanhar a turma, um ou outro que apresenta mais dificuldade, sendo assim a minoria. As notas de uma turma em relação à outra do mesmo ano, não difere muito, geralmente ficam em uma mesma base.

           Os estudantes da escola analisam o processo de avaliação, de maneira a aceitar sem muitos problemas, pode a ver algumas reclamações, mas na infância e na adolescência não é muito surpreendente, que ocorram. A escola sempre busca melhorar o resultado obtido em avaliações externas, de maneira que busque sempre melhorar o empenho dos alunos e sua aprendizagem.

Quanto à atuação dos trabalhadores em educação no processo educativo

         Os conteúdos e a metodologia para se trabalhar em sala de aula são estabelecidas pela Secretaria de Educação. O orientador pedagógico, oferece um auxilio para os professores podendo assim ter uma flexibilidade de trabalho, na ora de aplicar o conteúdo, ou seja sendo da melhor forma possível para a turma. Os matérias didáticos que se encontram disponíveis na escola são utilizados com bastante frequência pelos docentes, podendo assim melhorar, ajudar e facilitar o seu trabalho. Os professores da escola sempre procuram estar participando e a par de tudo o que acontece, tendo assim um bom emprenho e uma boa interação. 

         Dentro da sala de aula, os alunos se dão muito bem com os professores e vice-versa, até mesmo por ser uma comunidade carente, observo que os professores criam um vinculo de carinho muito grande pelas crianças. O mesmo acontece com os demais funcionários tendo uma relação solida com os alunos. 

          Os alunos são avaliados por teste, prova, trabalho e o empenho em sala, conforme o resultado o professor juntamente com a Orientadora Educacional busca a melhorar o empenho do aluno ou a manter um bom resultado obtido. Com isso a escola busca realizar trabalhos que venha ajudar a recuperar a aprendizagem desses alunos, oferecendo aulas de reforço e revisando os conteúdos que assim mostrarem necessários. 

          Dentro da sala de aula o livro didático é utilizado com frequência, não esquecendo das de mais formas de se trabalhar, de modo que os alunos copiem no caderno as atividades e as compram.  

          A maioria das pessoas que fazem parte  da equipe da escola se mobiliza, a ajudar sempre que for necessário ou solicitado.

Quanto aos mecanismos utilizados na gestão democrática da escola

            Na escola não há espaço disponível para os encontros dos diversos segmentos na gestão escolar. Por tanto as reuniões são marcadas fora do horário de aula. 

           Na escola são realizados vários segmentos, Conselho Escolar Reuniões de Pais e Mestres, Conselho de Classe, os quais acontece mensalmente, alguns entre o intervalo de uma turma e outra. Ocorre uma participação significativa, tendo em vista a presença da maioria das pessoas assim solicitadas. 

          O projeto-politico pedagógico da escola foi elaborado, por uma orientadora com o auxilio dos demais funcionários. Ele vem sendo implantado com os trabalhos realizados no decorrer de cada ano.

           A escolha do dirigente é feita por indicação pela Secretaria de Educação. A escola vem construindo sua autonomia didática, financeira e administrativa, com a realizações de trabalhos expostos e inteirados com a comunidade. A escola tem o papel de mostrar o respeito à pluralidade dos sujeitos sociais, de forma a aceitar as diferenças. 

           A escola expõem para a comunidade todos os atos e decisões tomadas, de forma a transparecer as suas atitudes.

Quanto às condições da escola para uma aprendizagem relevante

          A Secretaria de Educação e a Escola, promove vários eventos, tendo em vista o melhor empenho dos professores, são realizados encontros como: curso de formação continuada, curso de capacitação, coordenação pedagógica, participação em eventos, assinaturas em revistas, entre outras coisas. 

         O prédio escola é antigo, datado do estado o qual foi municipalizado em 2005, com cinco salas sem laje, parte elétrica muito antiga, iluminação baixa, principalmente para o 3° turno (Das 18:20h às 22:00h); E mais duas salas construídas em 2008, dentro das normas escolares. Contamos co quatro banheiros. O prédio da escola não se encontra preparado para receber alunos portadores de necessidades especiais. 

          As condições dos materiais didáticos, para os docentes e discentes é regular, tendo uma boa qualidade. A escola é bem equipada com 10 computadores, retroprojetor, máquina fotográfica, DVD, data-show, entre outras coisas. 

Quanto ao contexto social no qual a escola está inserida

          A Escola Municipal Sete de Maio, na qual eu trabalho, fica situada na Estrada Municipal s/n°, no bairro de Nova Cidade, em Boa Esperança ( segundo distrito de Rio Bonito). Os estudantes e o bairro, vive uma realidade social e econômica com renda per capita  baixa de um salario minimo. 

          No bairro de Nova Cidade, os únicos equipamentos sociais disponíveis são as igrejas, o campo de futebol e a escola aberta, que acontece nos finais de semana na escola. Fora isso participam de alguns eventos no bairro como cinema, quando a escola ou outro organizador de eventos promove. A escolaridade média da comunidade externa à escola é o ensino fundamental incompleto.